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[筑]大二下:幼儿园设计  

2013-05-16 11:14:57|  分类: 青年时代 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       转眼,经历了别墅设计、旧宅改造的大二学年,又做完了幼儿园设计。昨天刚上交了计算机设计作业---幼儿园设计su和电子版图纸。这个作业,虽然确切说起来只用了两个星期的时间,但是却有很多的收获,觉得有必要在这里总结一下。

 大二下:幼儿园设计 - aid. - 生无益于世,死无闻于后,是自弃也! 大二下:幼儿园设计 - aid. - 生无益于世,死无闻于后,是自弃也!
(手绘a1图纸)

        看过的人,包括我的父母,学长,同窗,朋友,都说了同样的一句话: 这个是幼儿园?很明显,我自己也觉得,不太像幼儿园。按照学长的话来说,“缺少了幼儿园的场所精神。”那究竟什么是场所精神呢?为什么幼儿园非得是红红绿绿的?我记得小时候的我上幼儿园就很讨厌那种红红绿绿的房子。所以这样的感觉让我从一开始就抛弃了红红绿绿的想法。
       这个设计的重点,我放在了构思上,也就是对于幼儿园的理解,希望这个场所所具有的内涵,也就是为什么这么做的原因。简单的说,想法来源于自己小时候的经历记忆----有事没事和小伙伴,或者自己一个人,在家后面的小树林里放肆玩耍一整个下午的美好时光。这个设计的主题就这么出现了,森林。
       有了这个主题后,我在里面运用文字的手法,引入四个比喻:将建筑比喻为森林,将室内类树杈状的斜向廊道比喻为森林中的小路,将幼儿比喻为生活在森林中的小鹿,将幼儿教师和家长比喻为带领小鹿学会生存本领、认识周遭世界的母鹿。就这样,有了树杈状的表皮,有了树杈状的分叉动线设置。
        简单说起来,这个设计的中心就是这样子。一个封闭内向性的空间,一个外在成人化但内在儿童化的空间。
 
   大二下:幼儿园设计 - aid. - 生无益于世,死无闻于后,是自弃也!大二下:幼儿园设计 - aid. - 生无益于世,死无闻于后,是自弃也!
 (电子版图纸--第3、4张,其他图片太大,上传不了= =)

       会发现,自己的性格很明显的体现在这个设计中。一种锐利的感觉。自己回想起来,似乎从别墅设计到幼儿园,再到现在的建筑师工作室,都反复在用锐角。虽然这个对于功能不理想,但是总是想要找到一个解决锐角空间的办法。也许在我性格没有改变,功力没有提高,问题没有解决之前,我还会自然而然地这么用。不逃避,这个设计的确有强调造性而牺牲功能的嫌疑。怎么在设计中保持高度的客观和清醒,实在需要修炼。

       设计中,总会遇到缺乏元素,或者元素过盛的状况。以至于经常需要面对抉择,怎么删减和怎么添加。在这些时候,主题中心的作用就很重要了,能够起到很大的帮助。
       表达上,仍然有很多的问题。最明显的一点,就是文字太多了。好好记住那句建构大赛初赛时老师说的话:图纸或者模型能够表达清楚的,就不需要用文字。语言还是不够简明。总觉得要表达的没有表达清楚,于是就表达得越来越多,但是重复性很大。这个问题要好好想想解决办法。还有水彩还是画得很糟糕,眼高手低啊。别再吝啬你的时间、颜料、画笔、画纸,多动手画一点吧!!
       电脑排版,实在是个令人有万般感慨的体验。深感,这是个无底深渊,要改得东西总是那么多,永远不会感到满意。自己得强迫症似乎程度有所上升啊。整个过程感觉不是太好,总是在抛开抛开,感觉很糟糕。下次要记得控制好图片的分辨率和文件大小,以及所用图片的分辨率。图纸上还是有很多细节没有太注意,这一直是我所欠缺的,对于细节的处理不够深入。记得那句,“大师存在于细节。”父亲对自己的忠告原来这么的意义深刻!现在注意得还不够,要更注意些。
       对于生活经历的追述,总是令人感到异常兴奋。记忆里会出现很多曾经不太在意,但是切实存在的画面细节。这些画面细节构成了我的个人感受。为了这些感受能够表达出来,促使我的双眼更频繁的观察周遭,虽然现在还没什么进展,也许这样从自身经历发展出想法很自私。生活是最好的老师和最好的资源所在!向生活学习。

        
        静下心来,别着急,耐下性子,沉住气,迈开步子,放开胆,加油。
        两个星期做成这样,我应该感到很满足。
        下一个作业,建筑师工作室,快速走起!
        
         

 
 

 
       
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