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日志

 
 

[筑]毕设答辩  

2016-05-30 23:44:08|  分类: 青年时代 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天是毕设答辩一辩的日子。结果是顺利通过,并不是优辩,但是被叫去参加新人奖。

       经历过这个我之前几乎完全不晓得是什么样子的毕设答辩,感觉这个原本仪式感很重的事情在我身上发生得非常快速而平静。还没开始前,其实挺紧张的,害怕自己深度不够会挂掉。但是实际上过程中并没有什么太大的波折,也没有遇到什么太刁钻的提问。充其量存在一些一针见血的点评,好歹答辩之前自己心里已经有过预估,还是比较能够虚心接受的。先上图,再慢慢记录。这次出图主要包括A4前期调研报告一本、A3方案设计一本、以及A1大图2张:

前期调研报告
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A3文本
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A1大版
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     好了,图放完了,我要开始打字了。
     还是和之前的总结记录一样,想来写写这个毕设,以及它的过程。同时,也想写写对于毕设答辩的准备。

     
     首先,关于这个设计。
     作为切入点的问题有两个方面:基地中部住宅居住环境不理想,群众思想层面不过够高,愿意对这样不理想的环境忍气吞声。
     针对这样的问题,我要做的事也是两个方面,改善居住物理条件,提供空间场地开展群众教育。
     至于具体是怎么做的,说起来也就是:我保留了大部分的现有建筑,用空中廊道将两个地块连接起来,拆除中间一长条建筑形成长廊以连接横竹路和街道,沿着长廊设置庭院,打断原本过长的建筑,改善通风采光,提供公共活动空间和增加绿化,同时梳理原有基地内流线,在关键处设置节点,使之全都能够汇集到中间拆除的长廊上来,同时在长廊处用一些层叠的小房子作为交通流线的转换平台将整个基地重新连接成一个整体。
      在最后答辩的时候,我其实主要也就讲这几个方面的内容:
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       虽然并没有什么讲究的排版或者是平面设计,但是我觉得这是答辩的时候最重要的核心。答辩并不像文本,需要面面俱到或者密密麻麻。答辩需要的是阐述你的设计概念和生成过程,并使之在成果里具备易读性,不止描述设计的背景和结果,还能描述它的由来。需要做的就是讲出你对问题的发现与结局,讲出你的灵感与落实,讲出你的设计究竟做了什么贡献。要展现的是,事情你是做了的, 做事情的方法是这样的,你具体做了哪些内容。
      所以,实际说起来,答辩的PPT和文本应该是两码事,答辩或者汇报实际上是需要专门准备的。抓住核心重点,说清思维逻辑,适当展现结果,以便控制好答辩的时间。

     接下来说说这个设计的过程。从整体时间上来看,是下面这样的:

     2015.12.03  第一次上课,布置课题
     2015.12.04——2015.12.26   部分基地现状测绘,出文本
     2015.12.27——2016.01.26   其余部分的测绘
     2016.01.28——2016.02.28   寒假休息
                                               (这个时间我在准备德福考试,也顺带查找了历史地图和历史照片)
     2016.02.29   毕业设计全体动员大会
     2016.03.17   都市微更新调研+成果汇报
     2016.03.19——2016.03.31   自我确定任务书+各自调研
     2016.04.01    组内汇报
     2016.04.02——2016.04.10   完成基地所有平面、立面测绘+各户居民意见+业态统计
     2016.04.11   班级中期答辩(我们组很悲催的还只有前期测绘调研的东西,完全还没还是做设计...)
     2016.04.15——2016.05.29   出方案、出图、出模型
                         (期间用掉俩星期在准备和参加语言考试,设计最多一个月...)
     2016.05.30   毕设答辩(一辩)   

      由此可见,我们组由于题目和基地的特殊性,前期占用了很大一部分时间和精力。全组组员普遍存在最后答辩图纸深度不够或者表达不全的问题。但是前期出了将近260页的调研报告,还是很能够说明工作量的。答辩之前组员们都还在担心,初步设计深度的答辩图纸要求对于我们组而言,实在是很不利,不晓得老师们是否认可前期大时间跨度和深度的调研成果。虽然答辩完我还是对这个问题没有一个明确的答案,但是相比于其他组而言,我们组的前期调研还是比较重要的,对于后续正式的毕业设计来说还是有比较大的影响,尤其是对于我这种并非完全推倒重建而是改造的人来说。
      但是,说起来,我的前期调研之所以有那么多页数,从很大程度来说,我是广撒网在调研的。我并不是顺着某一个切入点进行持续深入的调研。按道理来说,后者比较适合用在做方案设计的时候。但就像我之前前面毕设的日志中写的一样,组员们都对这个毕设题目(中山路营平片区某建筑改造)以及这个现有建筑密度达到98.8%,容积率2.99,绿化率0%的基地都充满了恐惧、迷茫和疑惑。完全不知道要从何处入手。老师在前期的教课过程中,并没有对我们的设计有很明确的要求,任务书自拟,希望我们能够对这样一种城市、建筑的状态做出自己的回应。几乎每一次上课,老师都会与我们分享很多厦门城市历史、城市发展方面的知识,让我们对基地为什么是现在这个样子有了越来越多的认识。伴随着耗费时间精力,还要忍受各种闭门羹和谩骂投诉的实地走访调研和测绘,对于基地内部情况的了解也越发清晰起来。但同时,能够在基地内发现的问题,也就是作为切入点的那个核心问题变得无限多起来,常常让人既惊喜又失落,对于毕设到底要做什么实际上仍然处于一种很茫然的状态中。
      对于基地的深入了解和对于基地内居民切身生活居住的体验、要求和期待的知晓,只是开始设计的某一方面。本科阶段说起改造,只在大二时做过一个三明大田的住宅楼改咖啡馆的案子,对于改造的经验实在是少得可怜。组员之间的频繁讨论,对于“改造”这个要求的理解开始出现千差万别。最后看起来,主要分成三个类型:保留骑楼但面其余的推倒重建、对现有基地内某一小块建筑进行加建和改造、尽可能保留大部分原始基地建筑但用内部新的街道带动周边进行改造。我的方向属于第三种,使用内部新街道带动周边进行改造。确定这样一个方向之前,其实对很多建成的改造项目进行了学习和总结归纳。这几乎是每一个设计进行过程中必然会经过的一个环节吧。看看别人在不同的情况下都是怎么改造的?新旧之间的关系又是怎样的?为什么要这么改?相同类型的不同改造成果之间有什么优劣?就这个方面的学习,我做了整整一大本的笔记。我习惯每个设计有自己的记录本,除了记录过程中的实际进展之外,很重要的一个方面就是记录相关的资料、案例、文献、观点。这些东西里头,虽然有很大的一部分在最后都会被舍去,而最后只是在其中选择最终的一小点展开成一个设计,但是被省去的那部分资料对于今后再次遇到类似的设计题目的时候,就能够立马体现出它的高价值来。资料都是这么被积累的,对于某些问题、某些类型的建筑的思考,甚至是某种建筑追求、建筑空间、建筑氛围的思考都会随着操作案子的增加而逐渐成熟和完善起来。
      每个设计,说白了就是解决三个问题:做什么?为什么这么做?怎么做?要做的事情总结起来也就三件:找到一个有趣的问题,给出自己独特的解答,用清晰明了的方式表达出来。我觉得在这个设计中,需要解决的三个问题我都给出了回应了。但是在要做的三件事情中,最后一点表达上还是存在很大的问题。依旧还是时间和工作效率的问题,即便画图过程中的确考虑到了某些东西,但是最后还是要落实到实际的图面上去。答辩的时候最被老师挑刺的就是平面图深度不够,即便已经用不同颜色的线表示出了新旧建筑改造之间的关系了,但是串联的流线还是没有表达出来,甚至新建筑的位置也表达得不够清楚。除了这一点,基本上没被提其他什么问题。但是这个问题对我和我的案子而言,就已经是致命的了。
      两个星期定方案并出图,我其实个人也是有很强的排斥反应的,我也有好多时间很懒,压根就不想画图。最后的成败和成果的深度往往就差别于这一念之间。拖延症还是挺严重的,这次算是吃到一次大教训了。其实只要有一点点想法,就应该立马动手把它画出来,或者用手工模型的方式表达出来。最忌讳的就是像我这样,老爱想得很多了,却只是画了那么一点点东西。之前改作品集状态好的时候,其实是完全能够做到的。为了尝试某种图的效果,我还是画了时间和精力去画出来看一看的(下图),即便最后不一定能正式用上。但是毕设为啥就没有把这个好习惯延续下来呢?感觉时间战线拖得太长,我个人也是有点儿筋疲力尽了。之后改作品集和新人奖时,还是要把毕设缺的部分好好补上。
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      这么说起来,我能通过毕设,前期调研的工作量和后期设计的好想法占了比较大的比重。但是平面图纸深度欠缺,部分表达不明成了主要的扣分点。对于老师这样的点评,其实我是很虚心接受的,因为其实这些问题我自己是很清楚的,在答辩之前对可能刁难的问题实际都已经预想过了。但其中也有因为我这个案子的某种特殊性原因,不能像单纯做个住宅楼或者公建会有一堆的规范标准能被纠。
      原本觉得这个毕设题目和基地总体来说是很坑爹的,但是一路走下来,还是觉得收获不小,更多的是对于厦门的了解和思维层面上的认知,也更多的学会怎么去和活生生的人打交道。其实和老师的交流是很棒的一个过程,如果真的能够和老师交流起来的话。不同的脑洞肆意喷发,撞击在一起,每一次上课都能有新的启发。我一直挺期望能拥有一种与老师的密切而真实的师生关系。好的老师,其实不仅仅是在设计上给予你知识和帮助,在很多其他的方面,人生观、价值观、世界观都会有所教导,经验的传授与知识的传授实际上应该是比重相当的。当初挺郁闷的选了这个组做毕设,但是现在结束了觉得当初的选择实际冥冥中自有定论。有些学弟学妹们早早已经打定主意,觉得选我的毕设导师这样一个老师实在是很不明智的,大多是由于前几届毕设闹的事情使大家在心理落下了阴影。实际上,今年毕设答辩我们组全数通过,还在全班4个优辩名额中占了一个。我在这里是想说,导师要选适合自己的,题目要选适合自己的,你要对你自己负责。

      七七八八的写起来也写了这么多了,又要辛苦各位看官来瞅瞅了。
      毕设答辩的结束,让我的本科生涯有了第一一个相对完整的句号。6月16日,毕业典礼。答辩结束才突然意识到即将毕业,这会儿心情真有点儿复杂。大学期间美好的经历还历历在目,那些熬夜努力的过往也连同凌晨4点空荡荡的理工和诡异的阿飘留在了记忆中。留学的事情依旧在准备之中。要是见到我,千万不要再问我“情况怎么样了?”这样的问题了。
      最后一句,厦理建筑狗,在我毕业之前,如果有想一起聚聚的,请尽早约起来哈!

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